"Je mag zijn wie je bent"

Bij ons op school staat het kind centraal. Middels een positieve benadering heten we ieder kind welkom.
De basis van onze school is een veilige, uitdagende, gestructureerde en sfeervolle leeromgeving. Deze basis biedt kinderen een optimale mogelijkheid om op een prettige manier samen te leren en zich te ontwikkelen. Kinderen leren omgaan met onderlinge verschillen en ieder kind wordt gestimuleerd om met zijn/haar talenten het beste leerresultaat te behalen.

De ontwikkeling van het kind zien wij als een gedeelde verantwoordelijkheid. Uitgangspunt is dat ouders, school en externen de verantwoordelijkheid dragen voor de totale opvoeding van een kind. In dit kader zal bijvoorbeeld bij aanmelding van een kind met de ouders een uitgebreid intakegesprek plaatsvinden.

De driehoek van Stevens
Op basis van de driehoek van Stevens: autonomie, relatie en competentie, zal het onderwijs steeds meer leerling gestuurd zijn, aansluitend bij ons motto: 'Je mag zijn wie je bent.'



 Bovenstaande peilers zie je op de Vonkenmorgen terug in de veilige, gestructureerde, sfeervolle en uitdagende (leer-)omgeving die wij onze kinderen bieden en waarin de kinderen in vrijheid verantwoordelijkheid leren dragen voor zichzelf en hun omgeving. Tevens gaan we ervan uit dat ieders mening er toe doet en er openheid en respect is.
Verder wordt zelfstandigheid bevorderd en leren kinderen zich te ontwikkelen tot een kritisch, verantwoordelijke wereldburger. Naast deze sociale aspecten staat de cognitieve ontwikkeling van de kinderen centraal. Met de beste leermethodes en gemotiveerde leerkrachten worden kinderen gestimuleerd een optimaal leerresultaat te behalen. Zelfstandig werken heeft een prominente plaats in ieders lesprogramma.

Human Dynamics
Via de invalshoek van Human Dynamics die uitgaat van verschillende dynamieken van mensen: mentaal (denken-hoofd), emotioneel (voelen-hart) en fysiek (doen-handen) willen we ons onderwijs verder optimaliseren. Niet alleen het opdoen van kennis is van belang, maar ook de kennis integreren in vaardigheden en houding. Of te wel dus: het hoofd, het hart en handen hierbij betrekken. Dit biedt mogelijkheden voor persoonlijke ontwikkeling en gedragsverandering. Op deze manier verschuiven we de beperkingen van leerlingen naar de achtergrond en worden de leerlingen aangesproken op hun vaardigheden. Door ontwikkeling van specifieke vaardigheden kan ieder kind op zijn eigen wijze uitblinken.

Cultuureducatie
De komende jaren zullen we verder expliciet aandacht besteden aan cultuureducatie want ook hier kunnen we de koppeling maken met 'je mag zijn wie je bent.'
Cultuureducatie zullen we als middel gebruiken om kinderen te helpen de wereld om hen heen te begrijpen en betekenis te geven. Door de kinderen vroeg met cultuur in aanraking te laten komen en hen van cultuur bewust te maken, is er een grotere kans dat ze de verschillende culturen op latere leeftijd zullen begrijpen en waarderen.